<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?><?xml-stylesheet href='http://feed.feedsky.com/styles/feedsky0.xsl' type='text/xsl' ?><!--这是一个由Feedsy提供技术支持的Feed，为了提高读者阅读的体验，以及满足用户美化自己Feed的需要，我们设计了多种精美的Feed模板，提供给大家选择，所有最终呈现出来的样式，皆由用户自愿选择使用，未经许可，任何团体和个人，请不要擅自修改样式或者盗用，这是对于用户选择权的尊重。--><rss xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:fs="http://www.feedsky.com/namespace/feed" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" version="2.0"><channel><atom:link href="http://feed.feedsky.com/tiny" type="application/rss+xml" rel="self"></atom:link><fs:self_link href="http://feed.feedsky.com/tiny" type="application/rss+xml"></fs:self_link><lastBuildDate>Mon, 23 Mar 2009 01:34:44 GMT</lastBuildDate><title>留驻绿青</title><description>留驻绿青</description><link>http://www.jeast.netstudent/tiny/index.html</link><item><title>Google和Moodle携手开源学习系统</title><link>http://item.feedsky.com/~feedsky/tiny/~1231723/190734991/1234508/1/item.html</link><description>&lt;P&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 根据Campus Technology2月20号消息, &lt;A onclick=&quot;javascript:tagshow(event, 'Google');&quot; href=&quot;http://www.jeast.net/javascript:;&quot; target=_self&gt;&lt;U&gt;&lt;STRONG&gt;Google&lt;/STRONG&gt;&lt;/U&gt;&lt;/A&gt;将引进&lt;A onclick=&quot;javascript:tagshow(event, 'Moodle');&quot; href=&quot;http://www.jeast.net/javascript:;&quot; target=_self&gt;&lt;U&gt;&lt;STRONG&gt;Moodle&lt;/STRONG&gt;&lt;/U&gt;&lt;/A&gt;平台。 这样Google的网络合作平台将更加强大了。&lt;SPAN style=&quot;DISPLAY: none&quot;&gt;2&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P&gt;&lt;SPAN style=&quot;DISPLAY: none&quot;&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 原文如下：&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P align=center&gt;&lt;SPAN style=&quot;DISPLAY: none&quot;&gt;&lt;STRONG&gt;Google Collaborates on Moodle Integration&lt;/STRONG&gt;&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;P align=center&gt;&lt;SPAN style=&quot;DISPLAY: none&quot;&gt;By&lt;A href=&quot;http://campustechnology.com/forms/emailtoauthor.aspx?AuthorItem={C71F19DC-CE5A-4810-95BB-24B20F9EBB55}&amp;amp;ArticleItem={159DE755-E1E4-4896-99BA-7D11F33AD2D6}&quot;&gt;&lt;FONT color=#666666&gt;David Nagel&lt;/FONT&gt;&lt;/A&gt;02/20/09&lt;/SPAN&gt;&lt;/P&gt;
&lt;br/&gt;……</description><pubDate>Mon, 23 Mar 2009 09:34:44 +0800</pubDate><author>tiny</author><guid isPermaLink="false">www.jeast.netstudent/tiny/archives/2009/5938.html</guid><dc:creator>tiny</dc:creator><fs:srclink>http://www.jeast.net/www.jeast.netstudent/tiny/archives/2009/5938.html</fs:srclink><fs:srcfeed>http://www.jeast.net/student/tiny/rss2.xml</fs:srcfeed><fs:itemid>feedsky/tiny/~1231723/190734991/1234508</fs:itemid></item><item><title>钟琬婷：“玩”出来的超级英语天才[转]</title><link>http://item.feedsky.com/~feedsky/tiny/~1231723/190734992/1234508/1/item.html</link><description>&lt;P style=&quot;TEXT-INDENT: 2em&quot;&gt;&lt;FONT style=&quot;FONT-SIZE: 16px&quot;&gt;“望子成龙”、“望女成凤” 是每个父母的迫切愿望。在孩子的学习中，如何让孩子学好英语又是众多父母最头痛的事。广州女孩钟琬婷学英语的惊人故事，一定能给大家以深刻的启示。&lt;/FONT&gt;&lt;/P&gt;
&lt;br/&gt;……</description><pubDate>Tue, 28 Oct 2008 21:16:08 +0800</pubDate><author>tiny</author><guid isPermaLink="false">www.jeast.netstudent/tiny/archives/2008/5728.html</guid><dc:creator>tiny</dc:creator><fs:srclink>http://www.jeast.net/www.jeast.netstudent/tiny/archives/2008/5728.html</fs:srclink><fs:srcfeed>http://www.jeast.net/student/tiny/rss2.xml</fs:srcfeed><fs:itemid>feedsky/tiny/~1231723/190734992/1234508</fs:itemid></item><item><title>洗手但不要洗脑：品味“读书三境界”</title><link>http://item.feedsky.com/~feedsky/tiny/~1231723/190734993/1234508/1/item.html</link><description>&amp;nbsp; &lt;STRONG&gt;互联网时代的到来，让我们彻底洗了个手，o(∩_∩)o...但是希望我们都不要洗脑啊！勤于思考乃人之为人也。这不，刚看到了一篇美文，只需要两个快捷键便可采摘下来，痛快~&lt;/STRONG&gt; 
&lt;DIV&gt;&lt;STRONG&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 收藏信息时，我乐于将其根据自己的一些理解简略地“加工一番”（这不，摘录的文章挑三拣四地加特效了），这就是洗手但不洗脑的一个个例。&lt;/STRONG&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV align=center&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&lt;FONT color=#421ae6 size=4&gt; 读书三境界&lt;/FONT&gt;&lt;/DIV&gt;
&lt;DIV&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 王国维《人间词话》云：古今之成大事业、大学问者，必经过三种境界： &lt;/DIV&gt;
&lt;P&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;U&gt;“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”&lt;/U&gt;此第一境也。&lt;/P&gt;
&lt;P align=left&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &lt;U&gt;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”&lt;/U&gt;此第二境也。&lt;/P&gt;
&lt;br/&gt;……</description><pubDate>Sat, 25 Oct 2008 19:54:40 +0800</pubDate><author>tiny</author><guid isPermaLink="false">www.jeast.netstudent/tiny/archives/2008/5722.html</guid><dc:creator>tiny</dc:creator><fs:srclink>http://www.jeast.net/www.jeast.netstudent/tiny/archives/2008/5722.html</fs:srclink><fs:srcfeed>http://www.jeast.net/student/tiny/rss2.xml</fs:srcfeed><fs:itemid>feedsky/tiny/~1231723/190734993/1234508</fs:itemid></item><item><title>感恩教育，感恩教师</title><link>http://item.feedsky.com/~feedsky/tiny/~1231723/190734994/1234508/1/item.html</link><description>&lt;P&gt;&lt;FONT size=2&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;我们平时所说的感恩教育，认为学生应该成为一个既有知识，又懂技能，更重要的是要怀有一颗感恩的心去对待周围的人、事及世界。&lt;BR&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; 突然间，我又悟出了一点东西，那就是“感恩教师是感恩教育的一个重要细节，是教师最容易观察和感受到的。”今天上课时，感受颇多，甚至有点感动。当我像以前那样认真地为一个新班的学生辅导软件操作时，很多学生脱口而出：“谢谢”！这种对教师劳动的肯定、感激，真的难能可贵。&lt;STRONG&gt;我个人认为学生的这种行为（感恩教师）是感恩教育实施效果的最好写照，可以作为评价感恩教育的一个特殊视角和重要指标。&lt;/STRONG&gt;因为与其一次次地在课堂上向学生讲解或者呼吁感恩教育应该如何如何，还不如在自己的课堂上观察、引导、内化感恩教育的内涵并在课后逐步拓展。&lt;br/&gt;……</description><pubDate>Sat, 25 Oct 2008 19:05:02 +0800</pubDate><author>tiny</author><guid isPermaLink="false">www.jeast.netstudent/tiny/archives/2008/5721.html</guid><dc:creator>tiny</dc:creator><fs:srclink>http://www.jeast.net/www.jeast.netstudent/tiny/archives/2008/5721.html</fs:srclink><fs:srcfeed>http://www.jeast.net/student/tiny/rss2.xml</fs:srcfeed><fs:itemid>feedsky/tiny/~1231723/190734994/1234508</fs:itemid></item></channel></rss>