你我

面对孩子突然的怪脾气

admin — Sun, 27 Mar 2011 22:25:29 +0800

来自：linhongsally

早上女儿一起床,我准备给她穿一套昨天亲戚送的衣服,刚好适合这个季节穿,女儿一看是陌生的裤子马上就反抗不肯穿,说要穿小熊的裤子.我不再强迫她,只是告诉她:哇,这条裤子上有一个漂亮的仙女,仙女还有翅膀,她在飞啊飞啊.女儿一下子就被我吸引过来了.我就再问她,你要穿左脚还是右脚呀.她不知不觉就伸出右脚让我穿了进去.这次过程很顺利,让我感觉很欣喜.来这里还是能学到不少东西的.可是,接下来的过程又让我一下子从高潮跌入谷底.接下来女儿说要穿袜子,而且自己去拿了要穿的袜子.可是我一帮她穿进去,她又上又大叫起来:不好穿不好穿.我不穿.我就马上帮她脱了下来,问她怎么了.如果不穿这个袜子那要穿什么样的袜子.可是她却一直说她只要这个袜子,可是一穿进去她又马上说不好穿.这个过程持续了四次.终于穿好了,我问她要妈妈抱过去穿鞋子还是妈妈帮你拿过来,她选择了妈妈抱.穿好了鞋子我要去刷牙,这时候不知道为什么,她突然间又开始气急败坏的要打我,还说妈妈不要刷牙.我不管她,自顾自地刷牙,她还要把门关起来.这个过程让我有时候很奇怪,而且她有时候经常会这样子.前一分钟还好好的,突然间就会气急败坏的要打你,要把你关起来.像今天早上这种情况是经常发生的.我不知道这到底是怎么了.我现在不会骂她,不会训斥她,但是我不明白她这到底是怎么了.穿好鞋子了,我说我要去刷牙了,她的态度怎么一下子就变了呢?对了,她说她要喝牛奶,我也把牛奶给她了,可是她突然又说不要妈妈拿,不要妈妈拿.但是平时也都是我拿的.而且总是要动手打人.在此请教悠妈了.因为女儿这种情形比较经常,有时候突然间就是莫名其妙的这样了.如果是秩序敏感期,我觉的也不太像.比如牛奶每天都是我拿,可是今天早上她怎么一下子就不要了呢?

其实我也发现有时候跟女儿讲道理她还是特别懂的,讲一遍她就能记住,不过,有时候执行的好,有时候执行的不好.我想这是我们大人的问题了.

还有一个困惑,我不知道这算不算一个问题,有时候想想这应该算是好事吧.就是女儿不管多晚睡觉,当然,我现在一般都是九点就叫她上床,然后她上床之前总会说一句:看汤姆书再睡觉.然后,一到床上就开始把十几本的汤姆书一下子搬上床.而且说要全部看完才可以睡觉.有时候我真的是头大,要知道讲那么多要一个小时至少.可是有时候我真的很困,白天上班中午我不怎么休息,一般用来上李网或者做点别的事情,所以,一到晚上就犯困就想睡觉,可是女儿精力充沛,一到这个时候就一定要看书.我试过一次还没睡觉的时候就看汤姆书,然后跟她商量睡觉之前就不看了.可是她不肯啊,一定强调要睡觉之前还要看汤姆书.有时候我也会趁她不注意把书藏起来几本,有时候会被她发现的，只好一直讲一直讲.这个过程有时候也让我有点痛苦啊

我不管她,自顾自地刷牙,她还要把门关起来.

这个时候，我一般会蹲下来问儿子：为什么不想妈妈刷牙？如果他的想法涉及到我忽略了他，我会放下牙刷或者告诉他马上就好，手拉着他，或者抚摸他的头。也许你宝宝是感觉刚才的关注感觉很好，突然你就走开了，她心里不舒服；

这个过程让我有时候很奇怪,而且她有时候经常会这样子.前一分钟还好好的,突然间就会气急败坏的要打你,要把你关起来.像今天早上这种情况是经常发生的.我不知道这到底是怎么了.我现在不会骂她,不会训斥她,但是我不明白她这到底是怎么了.穿好鞋子了,我说我要去刷牙了,她的态度怎么一下子就变了呢?对了,她说她要喝牛奶,我也把牛奶给她了,可是她突然又说不要妈妈拿,不要妈妈拿.但是平时也都是我拿的.而且总是要动手打人.在此请教悠妈了.因为女儿这种情形比较经常,有时候突然间就是莫名其妙的这样了.如果是秩序敏感期,我觉的也不太像.比如牛奶每天都是我拿,可是今天早上她怎么一下子就不要了呢?

换种方法，问问她为什么？然后对合理的解释给予尊重，其他的给予共情，或者视情况而定。

还有一个困惑,我不知道这算不算一个问题,有时候想想这应该算是好事吧.就是女儿不管多晚睡觉,当然,我现在一般都是九点就叫她上床,然后她上床之前总会说一句:看汤姆书再睡觉.然后,一到床上就开始把十几本的汤姆书一下子搬上床.而且说要全部看完才可以睡觉.有时候我真的是头大,要知道讲那么多要一个小时至少.可是有时候我真的很困,白天上班中午我不怎么休息,一般用来上李网或者做点别的事情,所以,一到晚上就犯困就想睡觉,可是女儿精力充沛,一到这个时候就一定要看书.我试过一次还没睡觉的时候就看汤姆书,然后跟她商量睡觉之前就不看了.可是她不肯啊,一定强调要睡觉之前还要看汤姆书.有时候我也会趁她不注意把书藏起来几本,有时候会被她发现的只好一直讲一直讲.这个过程有时候也让我有点痛苦啊

我困的不行的时候，也被这件事折磨过，悠非要我讲故事，我说我睡5分钟，悠就上来扯我得头发坐在我脸上，我喊他爸爸进来给他讲，他不要；我就躺在他身边给他讲，讲着讲着就睡着了，儿子就又揪醒我，一直折磨到他要睡了，他还没睡着我揪睡了，呵呵。

有一点我跟大部分妈妈的方法不一样，我儿子睡觉的时间自己决定，他玩的很开心很疯，然后我早早坐在床上打开台灯看书，或者静静地躺那，他有时叫我陪他玩，有时不叫，然后会跟我说；妈妈、睡觉，喝奶，摸咪咪，看电视；然后我赶忙冲奶或者叫家人冲，给他铺床或者跟他一起铺，关灯，打开电视看动物世界（只限动物世界，没有的话就关掉）。他喝着奶，看一会，然后自己躺在一边，我关掉电视，他就睡着了。

如何真心去爱

admin — Sun, 27 Mar 2011 22:19:12 +0800

无论什么事情，一旦是刻意地去做，就会很辛苦。你现在刻意地忍耐脾气，确实是件辛苦的事情，又得不到理解，心里是矛盾烦躁和痛苦的。这点我们都经历过。不用担心。

我们抱着一个宗旨，就是我在爱着她。这个爱不是我以为的爱，而是她可以感知可以认同的爱；我们有种经验，就是如果真心喜欢谁，即使是缺点毛病在自己眼里都是美的能容忍的；只要是真的爱，孩子的一切表现都有可爱之处，胡闹可爱，发脾气可爱，讲道理可爱，不讲道理可爱。你以爱的心看着她的眼睛，等着她的“胡闹”过去，等着她的“执拗”过去，等着她的“脾气”过去。你会发现，他变得无比的顺从。

我儿子在跟我对着干时，比如我说现在洗澡，洗完看变形金刚；儿子说现在看，洗完就不看了，然后洗的时候泪涟涟地说，你为什么不让我看？我说洗完看，清清爽爽干干净净多舒服啊？儿子就有点小脾气：洗完就不看！然后抱他出来穿衣服给他看，会闹着说为什么你刚才不让我看，非要我洗澡？现在为什么非要给我看？等等，纠缠半天。我会笑盈盈地看着他，说：是啊，为什么呢？为什么没有尊重悠悠的想法，尊重妈妈的想法了呢？哦，我想起来了，因为悠悠出了很多汗，身上粘乎乎臭烘烘的，坐那看不舒服，妈妈想帮悠悠解决这个问题，好让悠悠看得舒舒服服高高兴兴；”这样纠缠一会，悠就会变得高兴了，然后之后得事情就会很顺从，变得很好办。

不要刻意地控制情绪，然后让她感觉到你是在容忍她；而是让她感觉你和她一起感受着，笑着看待整个过程。

3岁以上送幼儿园的好处

admin — Thu, 10 Mar 2011 22:17:00 +0800

3岁以上送幼儿园是有一定道理的。孩子可以基本自理、语言能够表达需求、有一定的群体观念、开始寻找自己喜欢的朋友，自己的世界里除了母亲开始接纳别人的存在；2岁－3岁的分离焦虑期已经度过。

3岁以前对世界的认知还是有限的，而幼儿园的一些规定规则是基本一致的，并没有把小小班、小班、大班之类的作年龄上的区分，致使小小班在适应上缺乏必要的过渡和引导帮助，很多小小班的孩子过得比较痛苦，他的内心世界不断被干扰不断被控制不断被误解，所以不喜欢到那个环境里去是种本能。

很多家长都是硬着心肠去送，孩子因此的伤害他不知道如何告诉我们，我们短时间内也无从得知。

肯定不是你送的原因，而是他本身还没到接纳幼儿园的时期。
暂时只能这样的话，只能在回家后多跟他探讨幼儿园有趣的事情，针对他这个年龄段感兴趣的话题去让他回忆在幼儿园里快乐的片断。

还要积极跟老师沟通一下，孩子日常的表现认知，了解一下幼儿园的日常活动和安排，有没有跟孩子心意特别相悖的部分，尝试跟老师沟通，在某个方面给予放开或者关注。如果有喜欢的朋友在一起住，尝试一起送到幼儿园。

教孩子学会讲卫生

admin — Mon, 28 Feb 2011 21:43:44 +0800

孩子不会因为你禁止他去吃那些“脏”的东西，而真的就不去吃了；他内心那种对用嘴巴探知外界的渴望会因为被限制而扭曲，这个时期你限制得住，一旦你看不到他的地方，他会用更激烈的方式来弥补，与其你到他几岁之后还不能离开人去守护，不如在你能保护你能控制的时候给予他相对安全的尝试。

其次，就是观念问题，对一个孩子的成长来说，是告诉他“脏”的概念更重要，还是尊重他内心成长渴望更重要。

再次，不卫生、脏的东西我们可以尽量避免，我是经常把很多东西拿回家洗干净然后在他拣脏东西的时候迅速更换成我的干净的。

再其次，我儿子肠胃上很少有问题；过年回湖北老家，他去爷爷的老屋，农村地方，他在地下爬啊爬啊，玩土玩泥玩地里的植物，然后跟着就拿手抓别人递过来的年货吃，很好，也很健康。
现在手足口病流行，我们也是认真给他洗手，这点上并没有因为小时候让他在地下拣东西而让他丧失了对“脏”“不卫生”的认识。

怎样表扬和鼓励孩子

admin — Fri, 25 Feb 2011 21:03:07 +0800

这里想谈谈鼓励和表扬的方法；

举个例子：

一天悠从自行车上掉了下来，人摔在地上，车倒了，脚挂在横杠上怎么也无法站起来，我在后面看着，想看看儿子怎样才能解决这个问题；这时一个老爷爷看到了马上冲上去要帮助他，我马上拉住他不让去。这时儿子通过自己的努力站了起来，还把自行车扶起来，他很兴奋地冲向我：妈妈，我从自行车上掉下来了！我问：那后来怎么样了？悠：我自己从车上爬下来了，还把车子扶起来了!我摸着儿子头说：是吧，真是很会想办法啊，是不是以后摔倒自己都知道怎么处理了？儿子骄傲地扬起头：是啊！！然后跑去给其他小朋友分享他的勇敢去了。

现在这个年龄，单纯地把他扶起来，夸他勇敢不哭，已经达不到鼓励和让他有自豪感的作用了。帮助他也会减低他自我解决问题的能力和成就感。所以，我很少帮他，如果看他实在不行了，才问一声：要不要我帮忙？儿子一般都拒绝，然后经过努力得到的成果让他的心情非常愉快。

我对孩子的观感是：越让他自己解决问题，他就越快乐！！

儿子自己吃饭，或者做了一件其实挺平常的事，保姆会大声说：悠悠真棒！！儿子听到这样的话完全没有反应，有时会突然出现破坏性行为。我劝说保姆，不要轻易去表扬他，更不要对他应该具备的能力和遵守的规则给予过度过激的反应，反而会使孩子象使坏一样，故意跟你的表扬反这来。

这点就说到我看的一些帖子，有的娘很愁，孩子为什么会那么在意外界的评价，得到夸奖就高兴，有劲，尤其是得到老师的夸奖。

小孩子对未知的世界存在几种心态：恐惧、崇拜、服从；老师对他来讲是个未知的新鲜的领域，所以他会很在意老师的评价和赞美；孩子对外在很敏感，没有哪个孩子不喜欢被表扬被赞美，正常的孩子对被指责被误解都会感觉到痛苦和愤怒。我儿子非常在意我对他的评价，我记得专家说过一句话：正确地使用表扬，表扬他的行为而不是他的品行！我一直很严格地遵守这个原则，基本不夸悠悠太棒了，悠悠真勇敢之类的话，一般就事论事，只对他的行为和行为结果表达我的看法。所以悠听到我说他真会想办法的时候，他就特别开心；或者听到我说能够控制自己，知道什么地方可以自由地玩，什么地方要受到约束，他就特别乖巧自觉（比如今天从医院出来下电梯，他拿着一个充气狗从病房、楼道扔到在电梯，还在扔，结果碰到人了。我说悠悠：电梯是封闭的空间很小，不是你自由玩乐的地方，外边才是你的天地！你能控制吗？悠马上抱着充气狗老老实实地站在那了。）

我家悠悠跟别家小孩一起玩时，由于大人不在身边，保姆也不一定敢于去争取，所以很多问题上难免会受到不公正的待遇；我也经常看到同样的事情发生在悠悠和自己孩子身上，家长处理的方法很不一致。我以前担心悠的心灵会受到伤害，所以下班回家的时候会带着他和别的小孩继续玩很长一段时间，以判断他在过程中心态是怎样的。我想因为我的存在，他和别的小朋友在相处时的彼此碰撞纠纷，能否不在大人积极甚至是不公正的态度下得到处理；我看了看我儿子的表现，我心里是放松的。他没有因为白天的不满意而在妈妈回来时去故意爆发或者是有恃无恐地去讨回；而是一直都是很平等很平和地对待所有跟他有过纠纷没有纠纷的孩子。

这点上看，旁人对他的指责和不公正，他是淡然处之的。偶尔他会在我回来的时候在我的肩膀上发泄一下情绪，发泄之后就表现的非常快乐和正常。

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