Mon, 01 Sep 2008 04:15:29 GMT全国最专业的优势潜能测评机构http://www.kodee.netenMon, 01 Sep 2008 04:15:29 GMThttp://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785451/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=349近日，北京和上海的一些“潜能检测中心”纷纷推出了一项“智能皮纹测评”服务。通过检测指纹，掌纹等皮纹来测出孩子的潜能，帮助孩子量身打造个性化发展方 案。对被检测过的对象进行跟踪研究，统计表明，受检人员对此检测的认可率达到95%左右。越来越多的人对此检测产生了浓厚兴趣。与此同时，国内有些媒体报道，台湾某医院认定皮纹智力检测为“骗局”，声称“皮纹与智力无关”，并称台湾有些从业者“夸大功效”，因而受到了处罚等 等。所谓“骗局”说法的基本论调有二：一是“皮纹与智力无关”，皮纹检测不能反映智能；二是从业者“夸大功效”，功能是有的，只不过夸大了，因而受到处 罚。稍作留意，这二者自相矛盾，后者否定了前者。那么，“皮纹测潜能”到底是科学，还是“骗局”？皮纹与智力到底有没有关系呢？ 唐氏综合症（智障者）的研究表明：许多脑部有病变的病人皆有不同于常人的皮纹样式。这在医学上早已有确凿定论。单从这点上来看，说皮纹与智力没有关系，就显得缺乏严谨而过于轻率了。 国内众多媒体都曾经报道过，不少国家利用指纹识别技术，来判别一个人是否具有体育潜能，从而发现和培养优秀的运动员的事例。所谓体育人才，其特点之 一，就是在肢体——动觉智能上这些人强于一般人，而肢体—动觉智能又属于人类八种智能中的一种。此说恰恰否定了“皮纹与智力没有关系”谬论。 **年**月《中国科技报》曾载文，1992年，武汉大学东方智力研究测试中心成功研究出智力的皮纹生物识别测量技术。此项技术可以科学、准确地测 量智力（准确率能达到98%以上）。这项智力的皮纹生物识别测量技术，曾先后获中国第六届新技术博览会一等奖、中国第七届发明展览会三等奖，以及中国第二 届专利新技术博览会二等奖。这些奖项的评选是对这一技术的充分肯定。 现代遗传学理论同样揭示，生物的遗传信息是由DNA（脱氧核糖核酸）所携带。由于其核苷酸上的碱基排列顺序不同，才决定了生物界物种的千差万别。人 类基因中核苷酸的排列顺序，决定了人们的身高、肤色，体质，智力及思维类型。根据中医“有诸内必形诸外”和现代“生物全息现象”理论推断：人的核苷酸碱基 排列序列不同，必然会在身体不同部分以不同的终端密码信息显示出来。 在对国内外大量资料进行认真分析、研究的基础上，发现人的智力遗传信息最易在耳朵、头发，特别是在手纹上显示出来。世界上没有DNA完全相同的两个人，也没有皮纹（指纹、掌纹、脚纹）完全相同者。因此，要了解人类个体特征，可以通过研究皮纹来识别。 综上所述，皮纹和智能之间是有联系的。通过皮纹来检测智能是建立在科学的理论基础之上的，是有包括遗传学，胚胎学，大脑学等学科研究作支撑的。所以它是科学，而不是“骗局”。 当然，智力的皮纹识别测量技术是一项刚刚创立的新技术，和其他新技术一样，还需要进一步完善和系统，尤其是在建立系统的测量技术操作体系和完善理论 体系上还有很长的路要走。但因其需要不断完善，就说它是一“骗局”，这显然不是对待新事物的科学态度。每一个新事物的出现，必然要遭遇质疑，甚至是全盘否 定，这都是事物发展阶段正常现象。就像当初哥白尼创立日心说，开普勒建立行星运动三定律，牛顿发现万有引力定律，也都经历了艰苦的斗争，最终才逐渐为人们 所接受。所以，我们要以开放的心态来看待目前还不了解此项技术的人的质疑。我们相信，随着科普知识的不断普及，这项技术的科学性最终能够为众多的人们所理 解，终端客户的普遍认可就是对我们的最大支持。 要指出的是，目前某些皮纹检测从业人员没有完全认识到皮纹智力测评的本质与意义，而是以追求商业利润为单纯目的，进行了不实宣传。像“皮纹检测能预 知孩子的未来”，“皮纹检测能知道孩子的疾病”等等说法，都是错误的。孩子与生俱来的潜能差异是客观存在的，而后天的教养、环境的影响，对人智能的发展同 样重要。所以，一味地重视皮纹检测结果，而忽略其他因素也是不对的。皮纹检测智能的最终的意义，只是帮助家长从不同的角度科学地了解自己的孩子，传播先进 的教育理念，帮助解决教育过程中所遇到的困惑，使教育最合理化、最优化，从而使中华民族的整体素质得以提升。 科学研究科学研究Mon, 01 Sep 2008 12:15:29 +0800科迪优势潜能发展中心http://www.kodee.net/?p=349#commentshttp://www.kodee.net/?p=349科迪优势潜能发展中心http://www.kodee.net/?p=349http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785451/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785452/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=348多数访问者，还是偏向于东南沿海的客户。此图可以约略显示各地信息的的通透度。 贴文贴文Thu, 14 Aug 2008 18:53:09 +0800科迪http://www.kodee.net/?p=348#commentshttp://www.kodee.net/?p=348科迪http://www.kodee.net/?p=348http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785452/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785453/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=347在我们日常生活中常常有这样的困惑：一个知识渊博的学者在运动产却运动笨拙；一个歌声动听物资妙曼的艺术家，对于基本的逻辑推理却难以接受；而一个口若悬河抗该激昂的演说家，一旦置身于繁华街道就找不到路。 与其同时我们还有以一些疑惑达芬奇被认为是最聪明的人，他不仅一美术出名在科学技术领域同样出色。 还有个别现象也让我们惊奇不已：那就是我们常在报纸上看到的白痴天才。 显然我们用一般的智商来解释这些现象太苍白无力。而多元智能分别有数学逻辑智能、语言智能、音乐智能、空间视觉智能、肢体运动智能、自然观察智能、人际和内省智能。 教育评价应成为自然的学习环境的一部分,而不是在一年学习时间的固定部分或剩余部分中强制“外加”的内容。多元智能理论所支持的教育概念认为:教育并非就是已经掌握的各种信息的集中,然后回到或应用于非情景化的场合,而是看重创造与思考潜能的开发,这些技能要靠长期的专题作业来完成。根据这种观点,教育评估应该尽可能地在日常活动的过程中不露痕迹地进行,应在个体参与学习的情景中“轻松”地进行。如果说起初这种评价可能需要明确地介绍有关评价的事,但过后大多数评价项目就将在学生和教师中自然地进行,甚至他们两部分人都不需要明确地意识到自己正在进行评价。也就是说,多元智能观的评价理论主张教育评价应成为学校景观的一部分,应在学习中进行评价,在评价中进行学习。无时无刻进行评价,以获得关于学生的真实情况,而不是如以往那样将教育评价从其他的教育活动中孤立、分离出来。 团队文库, 贴文团队文库贴文Mon, 19 May 2008 10:11:46 +0800仲济隆http://www.kodee.net/?p=347#commentshttp://www.kodee.net/?p=347仲济隆http://www.kodee.net/?p=347http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785453/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785454/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=346先天智能优势检测的同时，我们相信每个孩子都有可能成为一匹千里马，而每个父母就是相马的伯乐。—只有真正了解孩子的天赋潜能与特质，才能引导孩子朝着适合的方向发展，成为一匹真正的千里马，而「先天智能优势检测」提供我们一套了解孩子的工具。 将近两个世纪前，科学家发现手指纹与大脑先天多元智能之间有其关联性。后经医学正式，人体的皮肤纹理在胚胎的第13周即开始发育，至胚胎第十九周即形成。此时大脑纹路与手指皮纹同步成长。皮纹学是研究以手掌和脚底为主的皮纹纹理结构、发育、遗传和群体分布及其应用的科学。皮纹形成决定于胚胎发育早期，出生后不再发生改变，具有相对的稳定性和客观性。胚胎内液体平衡变化影响神经系统的发，因而决定了人类智慧的高低，手指端神经末梢丰富，皮纹嵴线形成良好，是人类智力最集中表现的部分之一，皮纹测评成为一种预测儿童早期智力的良好方法。 一个人在工作上成功与否，兴趣不是绝对关键，但个人的特质、特性是否相符却很重要。每个人都像一座冰山，看得到的部分是文凭、证照、经历、专业、技术，藏在水面下的就是个人的特质，而这其中最重要的就是个人的天赋才能。 我们往往花了很多时间和力气去补强能力的弱势，却不知道，其实「天赋才能」的优势，才是一个人表现优异的关键，往往忽略充分发挥自己最擅长的能力，而将能量浪费在为自己最弱的部分伤脑筋。有了多元智慧，老师们将学生视为有能力的人，因为他们能用多种不同的方式展现学习。多元智慧给学生和老师一个机会去熟知自己的长处。我们因此提高了信心，也凭借着这个信心，鼓励自己也去发展其它的领域。过去在传统的课程中，语文和数学技能通常居于主宰的地位，很少有其它可用的作法去确认学生的才能，对此老师们经常深表挫折无奈。多元智能提供了一个工具去贴近每一个孩子。皮纹检测也是提供一种工具让父母老师或自己更贴近自己。 老师过去通常认为学生在智慧上有些缺陷存在，甚至失望的认为：有些孩子就是这么能力低落，所以无法做功课。』但是当开始采用多元智慧之后，许多老师亲眼看到他们真的在学老师教的东西。他们不仅能做功课，有些甚至能成为小老师。」现在他们尝试提供最佳的学习动力，因为他们已经化消极为积极。以多元智能来引导学生的老师会这样说：『这个孩子在阅读上有困难，但是他在艺术上表现很好，那么我们可以从他的专长来着手努力。事实证明，这确实是一个有效的方法。」前50年时间中IQ成为教育界评量孩子的主要工具，但现在被迦纳博士的多元智慧理论完全取代，昨是今非，孰是孰非；从以前「地球不是圆的」谬论到现在教育单位推动的建构式数学的失败，生活有许多的变动及不确定性，皮指纹检测亦有人持不同的看法，但孩子的成长只有一次，没法等待。我常说「有用比真实重要」，既然是参考用的检测工具，能适时、确实达到辅助功能最重要。 [...]团队文库Mon, 19 May 2008 09:34:04 +0800仲济隆http://www.kodee.net/?p=346#commentshttp://www.kodee.net/?p=346仲济隆http://www.kodee.net/?p=346http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785454/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785455/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=345看完陶老师的讲座，更一步加深理解了皮纹测试理论和意义。     陶老师首先从智商讲述到情商，接着重点介绍了多元智能理论。     一般认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为七项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能和自我认知智能。     一般认为人在实际生活中所表现出来的智能是多种多样的，这些智能可被区分为七项：语言文字智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐旋律智能、人际关系智能、自我认知智能和自然探索智能。     根据加德纳的理论，学校在发展学生各方面智能的同时，必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出；而当学生未能在其他方面追上进度时，不要让学生因此而受到责罚。     另外，皮纹在教育领域也有很大的应用。 根据解说，皮纹与大脑的关系方面可以从解剖学和双脑论方面来研究。 第一，从解剖学来说，手和脑之间的神经系统连结，比脑和其它任何部位的连结都要更多。研究发现，手和脑之间的神经系统连结，比脑和其它部位的连结更多，而这一项重大发现，被用来解释许多和人类感觉系统相关的问题。 第二从双脑论方面来说，Roger W Sperry教授与其研究伙伴提出《双脑论》，获得诺贝尔生物医学奖，《双脑论》中对左右手与左右脑之间的关系提供了有利的佐证。     这一切的科学依据给教育学带来了很大的突破。与传统教育相比有以下几个不同。 1、发展方向上来讲：每个孩子都有自己的最佳发展方向，成材道路更宽阔。。 2、看待孩子的观念上来讲：孩子没有聪明与不聪明之分，只有哪方面聪明、怎样聪明之分。 3、从智能的定义上来讲：不在仅仅是培养学生接受考试的能力，而对于孩子走出校门以后的实际情况是无能为力的。而培养的是孩子发现问题、解决问题，创造生产力的能力。 4、从教育孩子的方法上来讲：避免了所有孩子用同一种方法与模式来教育 多元智能在大脑的分布。       综上所述，多元智能理论会给新一代儿童的健康发展带来新的希望。 贴文贴文Wed, 14 May 2008 20:38:34 +0800鲁艳http://www.kodee.net/?p=345#commentshttp://www.kodee.net/?p=345鲁艳http://www.kodee.net/?p=345http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785455/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785456/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=344      看完短片我觉得，多元智能皮纹检测对孩子的健康发展是会有很大的帮助的     首先它是有科学依据的。它是近两百年前欧洲在创立近代教育制度时提出来的。它的教育内容，对学生未来的生存和发展都是极为重要的，不应有所偏废。但是，随着智能化时代的到来，全面发展的内涵，似应有所丰富，完全可以从脑科学或智能的角度获得新的阐释，以深化我们的理解和实施的丰富性。恰恰，科学和人类学的角度指出，凡是一个正常的人，都是具有多种智能结合而成的有机体，即每一个人都具有这些智能的潜能，我们可以依照各自的倾向或所处文化的偏好去动员或连结这些智能。这意味着，每个人都有全面发展各种智能的生理基础，具有全面发展的可能性。全面开发每个学生的潜能，不再是一条经由学校教育执行的政治原则，它是有科学依据的，是可以实现的教育目标。     其次它的准确率高达百分之九十几，意味着它对孩子的发展会有非常重要的作用。 对家长来说，我觉得它有以下几个方面的作用。 更有利于他们发现孩子的“闪光点”。 每个孩子都有一定的长处，也都有他的短处。作为家长，在生活当中会注意并善于发现孩子的优点和点滴的进步，并不时失机地给予肯定和表扬。孩子认为自己有优点，也能取得一定的成绩，便会增强取得更大更好成绩的信心和希望了。　　　 有利于家长不会在盲目的贬低孩子。 我有些家长爱用大人或“神童”的标准去要求孩子，达不到要求就以侮辱性的语言讽刺、嘲笑孩子，数落他的短处，故意贬低孩子。经常受到这种斥责的孩子往往自信心受到强烈冲击，时间久了，就会在不知不觉当中接受家长的暗示，承认自己的素质差，慢慢地就失去了信心。因此，通过皮纹测试可以更好的去了解孩子，帮助孩子克服自卑感，帮助孩子发展长处，鼓舞孩子的信心。　　　 有利于家长帮助孩子更好的扬长避短。发挥孩子的长处 会更好的让孩子知道，只要付出，就会有收获；付出的越多，收获的就越多。同时也可以让孩子明白，在生活当中具有多种才华和非凡能力的人只是少数，人各有所长，又各有所短。要采他人之长，补自己之短；要扬己之长，避己之短。这样，就能充分发挥长项，取得更大的成绩。     综上所述，多功能皮纹测试对孩子的发展会有很大的帮助　 团队文库团队文库Wed, 14 May 2008 20:37:35 +0800鲁艳http://www.kodee.net/?p=344#commentshttp://www.kodee.net/?p=344鲁艳http://www.kodee.net/?p=344http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785456/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785457/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=343与成大饶教授见面 Originally uploaded by jerone_huang 2008年4月30日，和大姐一起与饶教授碰面。一直喜欢用饶教授和皮纹检测相关的演讲片段，因此，此行与饶教授碰面是非常有意义的。 聊天中谈到饶教授目前的事，让我产生了南方动土的联想。每年紫白25交会的月份，似乎都特别容易有人登仙门。不过，此事未清楚是否与25交加有关。 今天，也把相片寄给了饶教授。贴文Sat, 10 May 2008 16:31:14 +0800科迪http://www.kodee.net/?p=343#commentshttp://www.kodee.net/?p=343科迪http://www.kodee.net/?p=343http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785457/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785458/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=342皮纹测试-指引你走向成功             历史的车轮滚滚而来,在伟大的21世纪,人民的生活出现了翻天覆地的变化,当生活不在是问题的时候,于是人们把更多的精力放到了孩子身上,孩子似乎成了家庭成了父母的全部.于是皮纹测试的出现似乎成为了必然.            孩子就像一座未发掘的宝藏, 闪闪发光的财富就是蕴藏着的无穷潜能,然而,它们被深深淹埋着等待发掘。每个父母都希望能最快最好的发现孩子的潜能，正是因为这种迫切的心情，每个双休日，父母们乐此不疲的送孩子们去各种补习班，画画，歌唱，乐器。可父母们可曾想过这样的补习适合你们的子女吗？             我从开始接触皮纹测试这个东西到现在衣不过个把月吧，不过在这些天里，我对皮纹测试有了很多认识，从一无所知到现在的略知一二。我知道，皮纹测试可以测出你的长处和短处  ，在你以后的生活中有很大的帮助和指导作用。             皮纹一般指的就是你手掌和脚掌等地方的上凸和下凹的纹路，每个人都是不同的，可以说它具有唯一性。警方可以根据每个人指纹的不同来侦察破案。当然现在科学界对皮纹有很深的研究，科学家们已经得出了这样一个结论—通过皮纹可以测出每个人不同的特长和劣势。这无疑对我们来说是一个很好的消息，因为这样我们可以通过皮纹测试来了解自己的特长和不足，可以在以后的生活学习中能够更好的实现自己的目标与理想。              皮纹测试是经过科学认证的，是一种绝对科学的研究成果，目前很多发达国家都有皮纹测试的代理点。人们都带自己的孩子去做皮纹测试，为的就是能更好的了解自己的子女。使自己的孩子能在以后的生活中有更强的适应能力，有更好的发展前途。当然中国现在也引进了皮纹测试，旨在能更好的服务与国人。现在中国正处于飞速发展之时，社会上的竞争也欲加激烈。现在的社会需要的是高素质的人材，所以我们应从小开始培养。特别是现在的父母，更应该为自己孩子未来考虑。孩子应该从年幼的时候就开始培养，培养孩子，重要是发掘孩子们的潜力和了解他们的特长和劣势。而皮纹测试就是一种可以帮助家长了解孩子们特长和劣势的一种方法，而且是一种捷径。             我们致力与帮助有需要的人，皮纹测试，就是我们用来帮助你们的方法之一。相信科学，相信皮纹测试。            团队文库团队文库Sat, 10 May 2008 14:32:38 +0800金珂http://www.kodee.net/?p=342#commentshttp://www.kodee.net/?p=342金珂http://www.kodee.net/?p=342http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785458/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785459/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=341     又是两段关于皮纹测试的视频，觉得和前几次的视频差不多，从一个月前的对皮纹一无所知到现在觉得自己对皮纹产生了浓厚的好奇和兴趣，随口也能说些关于皮纹的知识，我觉得自己从这次活动中收获了很多，不仅结实了许多好朋友，还学到了很多，了解了很多。       一个月对皮纹的认识只停留在表面层次，只是手掌和脚掌上普通的纹路罢了，人人都有，不太希奇，但现在却发现原来皮纹像一座数据库，记载着我们的点点滴滴，人人都有皮纹，可人人都不一样，这正是皮纹的魅力所在，也正是基于此特点科学家们才得出一套多元职能理论，这一伟大的发现对幼教和大脑的开发产生了巨大的作用，它将人的职能分为八种，每个孩子都可以通过检测发现自己的天生优势，而家长就可以着重培养这方面的才能，便孩子能早日成功。       皮纹学的出现打破了许多传统的模式，人类可以检测自身的潜能，可以真正的做到因材施教，免去了学多家长们的望子成龙，望女成风的烦恼，真正让学习成为一种快乐，让每个孩子少去一些烦恼，可以做自己喜欢做的事情。       皮纹检测的出现也改变了人们对教育的认识，对成材的观念，三百六十行，行行出状元，每个领域都需要人才，每个领域都会有人成功，今天的社会学习并不是唯一的成材路径，只有发挥出我们自身的潜能，这样的人生才是有价值的，每个孩子都有其不同的职能强项，而每一种职能强项的充分培养和发展都将导向成功，多元职能理论的宗旨就是发展优势，弥补劣势，每一个孩子都可以强化来弥补自身的劣势。       皮纹测试是一向新兴的技术，旨在帮你找到最适合你孩子的教育方式，从一个月的与皮纹的接触我发现皮纹真的很神奇，它并不是看命算卦的骗人买卖，而是具有强大理论支持的现代科技，如果我们想更了解自己，找到一条属于自己的人生之路，或许皮纹检测会给我们很大的帮助。       皮纹是我们身体的一部分，我觉得我们每个人都应该去了解他。 贴文贴文Thu, 08 May 2008 21:41:42 +0800袁建宇http://www.kodee.net/?p=341#commentshttp://www.kodee.net/?p=341袁建宇http://www.kodee.net/?p=341http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785459/4055018http://item.feedsky.com/~feedsky/feedpw/~5926566/109785460/4055018/1/item.htmlhttp://www.kodee.net/?feed=rss2&p=340    陶老师演讲的视频虽然有点长，但细细听来还是觉得收获颇丰，听了其中许多例子感触很多，仿佛看到自己小时侯的影子，也让我对现今的教育方式产生了些许担忧，传统的教育模式急需改变，新的教育理念应该让更多人去接受，这样才会培养出多元化的人才。     在老师的演讲中我们发现传统的教育模式往往认为智商高的孩子就会取得成功，而现实证明这一观点并不完全正确，正如陶老师在演讲中讲述的那个例子：研究调查200多个智商较高的小孩长大后能否取得成功，能否对社会有所贡献，但结果显示这些孩子大部分长大以后只是泛泛之辈，只有极少数人取得成功，还另一个例子中，研究人员在幼儿园中的小朋友前放两块糖，规定只要看看糖五分钟且不去吃就可以得到另外两块糖的奖励，坚持的时间越长，奖励就会越多，很多小孩都忍不住诱惑，一下子就把糖吃了，有的小孩坚持到五分钟后才把糖吃了，并得到可更多的奖励，而从后期的追踪发现，那些坚持到最后的人往往会取得成就，由此可见，成功与否与智商的高低并无决定的关系，关键得开我们是否有接受困难的勇气和持之以恒的毅力，只有具备这两项重要的因素才会离成功越近。     身在这个快节奏的社会，每个人都在不断竞争，每一位父母对自己的子女都会寄予无限的关注和希望，殷切的希望往往导致父母们去寻求一些所谓的成材捷径，而这些路径往往与成功背道而驰，只会加重孩子们的压力，加重家长们的痛苦，古有棍棒之下出孝子，所以很多家长就会将自己的愿望强加于孩子之上，而忽略了孩子自身的兴趣爱好，扪心自问，这样的教育方式正确吗，这样的教育会出人才吗？显然不会，当学习成为一种负担了，孩子们会快乐吗，会有学下去的动力吗，他们只会更加骄傲，在一天天的压力之下迷失自己，或许沉沦或许更遭的会崩溃，这都是大家不愿看到的。      经过科学家的研究，发现了多元智能理论，这一理论为现代教育的改革提供了强大的理论基础，这套理论中将人的智能可分为八种，每个孩子都能从这种理论中找到自己的天生优势，家长就可以着重培养这方面的才能，这样的孩子或许更能接近成功，我觉得这才是最佳的教育方式。      教育自古以来都是社会中的一个重要的问题，如何创造最优的教育方式，如何让自己的孩子更接近成功都成为家长们关心的问题，我觉得教育不单单只是家长们的事，我们更应该多关注那些可爱的孩子们，他们才是教育的主体，总而言之，好的教育方式需要孩子和家长共同创造。 贴文贴文Thu, 08 May 2008 21:40:23 +0800袁建宇http://www.kodee.net/?p=340#commentshttp://www.kodee.net/?p=340袁建宇http://www.kodee.net/?p=340http://www.kodee.net/?feed=rss2feedsky/feedpw/~5926566/109785460/4055018