教育旅行

[中文专业]素材制作-----自制诗配乐

猪宝宝 — Mon, 08 Sep 2008 13:17:20 +0800

诗一首(记事本存着,方便念)如再别康桥

背景音乐一曲(如i miss you)

Audition软件启动

多音轨编辑状态：

新建工程---保存（配乐诗朗诵）

编辑状态：
新建波形文件---麦克风插入---选项/录音控制查看麦克风
朗诵---录制--保存为再别康桥.wav
波形编辑:如选择前面和后面的空白---删除、增加间隔时间、降噪处理
回...

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第二学期第四周

猪宝宝 — Wed, 19 Mar 2008 22:20:01 +0800

播音主持,变换

教育技术:媒体

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word使用技巧

猪宝宝 — Sun, 09 Dec 2007 17:00:15 +0800

转word使用技巧

按回车键就是添加段落标记！可以用“查找替换”功能！
在WORD窗口上面点“编辑”、“替换”。
弹出的窗口中，点“高级”展开整个窗口。
“搜索范围”为全部，将“区分全/半角”前的勾去掉。其它选项不要打勾。

将光标定位在“查找内容&rd...

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我开始工作了！

猪宝宝 — Wed, 29 Aug 2007 21:08:36 +0800

这么久没更新了。最近也没什么学习。

只是想写一句：我开始工作啦！！！又是一个新的起点！

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用word多级目录写硕士论文!

猪宝宝 — Fri, 01 Jun 2007 21:48:37 +0800

最近毕业论文打印出来准备答辩了.

终于研究生的生涯修成正果.

写论文倒是发现word的强大之处.也因此多学了几招.

发现了多级目录对于论文的写作实在是非常的方便.

第1章, 1.1, 1.1.1,全部由word可以自动生成.段落之间的掉换不会对整个论文结构造成影响,也无需再去费尽心神的将2改成1,或由4改成3了.

结合格式与样式,将硕士论文所需的格式事先在格式与样式中进行修改与链接. 直接将文字打出来后就已经是要求的格式了.不需要再对字体和行距等进行修改,实在是省了不少的力气.

最后的校对也是十分的省力.

虽然花了一点时间来琢磨这个多级目录以及将自己的整个论文换成多级目录形式.但最终我还是尝到甜头.因为我的论文不论是导出的目录还是里面的排版都让我可以偷懒不少.

对于自动生成目录,也是有它的...

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在photoshop中图像处理背景颜色!

猪宝宝 — Mon, 02 Oct 2006 11:14:21 +0800

一下子对相片的处理非常感兴趣,一上午就来弄一弄新拍的相片了.呵呵.

设计好了一张图,但发现存储为jpg格式的时候,本来的透明背景色会变成白色,怎么弄都不行,到网上一查,原来jpg格式是不能弄成透明背景色的,要使用gif格式.

那就存储为gif格式吧,但还是发现有些异样,有些颜色缺失了.不知道为什么.再到网上一查,发现了一个很方便的处理方法.下面用刚做的实例来讲讲:

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数码相片的处理-----换背景!

猪宝宝 — Sat, 30 Sep 2006 19:52:55 +0800

忙活了一下午,小有成绩.

按着小白的做法,把数码相片在photoshop里面进行了一下处理.

娥在白墙背景照了相片,放入电脑里,要把背景换成蓝色或红色.好拿去洗成一寸照片呢!

步骤: 1.找到图片的通道.看看三个颜色通道哪一个黑白对比最强烈清晰.

2.复制这一通道.在copy 通道中进行操作.

3.ctrl+m,打开曲线图,用三个吸管最右边那个在背景颜色上点,一直点到变成纯黑.可以用吸管工具看是不是全黑.

4.复制此通道进行下一步操作.

5.用ctrl+I,反相显示通道,ctrl+m打开曲线图,用吸管点白色部分,这样可以把头发丝和背景分离清晰.

6.身上的轮廓用画笔工具,前景色为白色,把下一步要选择的前景人物轮廓勾勒出来.

7.把该通道变为选区, 回到原来图像图层上.

8.ctrl+J复制选择区域图,就把前景图给抠出来了.

9.新建一个图层,放在上面图层的下面.用油漆桶工具填充红色和蓝色.如果轮廓上还会有一些白白的影,可以用橡皮图章工具或画笔工具进行修正.(细工活^_^)

10.大功告成,一寸照成功制作完成.呵呵.

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[节日祝福]教师节!

猪宝宝 — Sun, 10 Sep 2006 21:51:29 +0800

也许没必要把他们的名字都一一记下来,但他们都是我最为敬爱的老师,没有他们,不论是夸奖,鼓励,抑或是责骂,我都不可能会走到今天这一步,虽然朋友在我的生活中占着重要的位置,但这些只在一段时期陪伴我的老师们依旧永远留存心中某个角落,当一个重要的日子到来时,让我想起他们.

祝福我的老师们节日快乐!生活一生幸福!

还有那些我的朋友同学们,虽然只是我的朋友,但他们很多现在也站在了老师的讲台上,开始教授更多的学生了.呵呵.为他们感到高兴.以后我也要向着那个高高的讲台前进.我会是一个好老师吗?我的心里是如此希望的.

发了祝福的短信,意外的却收到朱老师的回信,她真像另一个妈妈,呵呵,关心俺的终身大事咧...对俺妈的想法也一清二楚,哈哈..有趣,这个指导我大学毕业论文的老师,总让我觉得很亲切.真高兴,她还把我这么清楚的印在她的头脑里.

这几天开心在用着中国人新开辟的一个功能,校内CR,我的地盘在此:,http://xiaonei.chinaren.com/user/space.jspuserid=fengsmilewo&v=938b3fac4
ChinaRen校内地盘,我的地盘我作主,呵呵.

能和各个学校的人认识,并且看到他们所展示的学校和个人的一面,真是一件开心的事情.让我更感兴趣的是,里面的模块和设置,对我的毕业论文应该会有一定的帮助.赶快试用一下!!!!

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看antiwave.net,谈谈播客文化!

猪宝宝 — Wed, 30 Aug 2006 21:37:16 +0800

小白给我发了一个链接,是antiwave.net上的一个节目,是一个音频节目.真有意思,http://www.antiwave.net/listen.php?ff=05-07-02.mp3&nn=关于一个听着有点难受的节目,关于"摆摊".然后到这个网站逛了逛,发现真有意思,听了另外一些节目,都是比较搞笑的节目,但也让人得思考思考.

播客现在已经不是一个新名词了.这是一个乐于表达的年月,每个人想要表达自己,不论是自己的思想,爱好,感情等等,你可以诉诸文字成为博客;blogbus.com如flickr.com;形成视频音频,成为播客.如aeeboo.com,antiwave.net.网络提供了各种方法,空间让人心情的释放自己.

在爱播网我也有一个帐号,觉得这种形式的表达真是不错.现在平民娱乐越来越流行,播客也成了一种很多人乐意在做的角色.

转一篇文章:关于对播客的一些看法:

播客发展的内在逻辑
彭兰

当博客风正劲时，播客之风也渐渐地刮起来。虽然播客是博客发展的一个分支，但是将博客的发展公式完全套用在播客上面，似乎有点过于简单。以声音或视频作为表达的手段，毕竟有着与文字传播不同的一些内在逻辑，也带来了一些不同的文化景观，也许正是这些将决定播客未来空间的大小。

一、播客的“使用与满足”

为什么有了文字的博客，播客还会兴起？如果从传播学的“使用与满足”理论的视角看，那便是因为播客提供了与文字博客所不同的一些“满足”。

寻求口语表达或影像表达的乐趣，是播客获得的主要“满足”之一。文字博客所掀起的全民写作运动，是对个人书写能力的一种锤炼。以书写表达自我，获得社会报偿，这是文字博客的主要诉求。但是，并非每个人都擅长文字，也并非每个人都能享受书写的乐趣，有人更擅长口语的表达，这时，播客也许更符合其口味。即使有人也喜欢文字的书写，但是口语传播中的趣味，仍是文字所不能替代的。“反波”两位创始人的宣言是：“我们口沫横飞说音乐、心领神会说传媒、百无禁忌说段子，我们只说彼此听得懂的真心话……”。在“说”这一动作的前面，可以加上各种各样的修饰，这也许正是口语表达的妙不可言之处。而对那些喜欢用视觉语言来表达内心所思、所感的人们来说，他们同样通过文字之外的手段获得了自己的“满足”。

素材的多元化，也是播客较文字博客的一种特长。除了自己的声音，播客也可以广泛地依赖他人的对话、环境音响、音乐等等其他素材，视频播客更是可以通过镜头去收集各种素材。播客不再仅仅是个人的内心独白，它成为广泛记录社会、再现社会的一种方式，同时也成为社会性的视觉、听觉资源的一种重新组装。

每一种传播符号都有它自己的特长，这种特长是它产生聚集力量的内核。声音符号、影像符号的特长，满足了一些人的诉求，这也就成为了播客得以持续发展的内在动因。

播客带来的表达手段的丰富，也契合了娱乐化这一当下的文化潮流。虽然娱乐化的弊端值得警惕，但是，至少在现在，很难用人为的方式令其刹车，播客甚至有可能在一定程度上使它加速。

而从外在方面来看，技术赋予了播客生产随身性、可移动性的特性。只要有MP3、DV、手机等等录音、录像设备，便能做到想说（拍）就说（拍），想在哪说（拍）就在哪说（拍），比起文字博客相对苛刻的输入条件来说，播客的生产过程显得更随意、自由，素材采集的范围更广，活动的舞台更广。虽然有些播客为了获得最佳效果，会在生产环节耗费大量时间，但是，对于未来更多的“播客”来说，在不经意中记录生活的原始状态，已经足矣。

对于网民来说，播客平台的最重要的贡献在于，它使个人化的表达有了一个公共性的出口，这一点与文字博客是一脉相承的。它所给予播客们的社会化报偿，是播客获得激励的一个主要因素，也是其“使用与满足”中至关重要的因素。

当然，在音乐、影视剧、语言学习等资源方面交流与共享的便利性，也是播客比文字博客更具魅力的地方，它使网络在娱乐与教育方面具有了更大的潜力。

由于做播客目的及生产水准的差异性，未来的播客将分化为两个阵营：一个阵营越来越专业化，它将不断挑战专业媒体，并有可能与之汇流；另一个则仍自娱自乐地经营自己的一亩三分地。但无论是哪个阵营，都是通过网民的“使用与满足”得以巩固。

二、播客的非主流与主流

互联网的发展，带来了非主流文化的空前繁荣。播客的发展，更是使非主流文化对主流文化的冲击漫延到了一些新的领域。例如，视频播客的发展，将由DV所带来的影像传播革命推向了深入。普通人不仅拥有了制作影像的能力，还拥有了自己的发布平台，他们的作品可以以一种低门槛的方式进入大众视野。非主流文化与主流文化可以在一个更平等的舞台上同台竞技。胡戈的《一个馒头引发的血案》只是这样一场革命的前奏，无论是对胡戈自己，还是与他一样的人。他的《鸟笼山剿匪记》比起《馒头》来说，更意味深长。因为，它不再需要借助主流文化的外壳，它是彻头彻尾的个人化的，是全过程自生产的。而这样的生产能量，因为有了播客这样的出口得以充分释放，甚至会大大超出生产者自身的预料。

播客，在很大程度上会成为非主流文化的孵化器，成为非主流文化迂回包抄地狙击主流文化的一条途径。

这种冲击也会在新闻领域展开。目前播客在新闻领域的应用不算普及，但也许它力量的迸发只是时间的早晚。有学者预言，2008年的奥运会报道中，最大的亮点不是专业媒体，而是博客，这其中自然也包括播客。当成千上万的DV机、照相机、手机、MP3在不同的地点、不同的角度，记录下奥运会的盛况，并将它们传送到网上，通过“播客”与人分享时，我们可能会体会到“全民皆记者”时代的真正到来。

用文字方式写新闻报道或评论，对于没有受过专业训练的人来说，并非易事，所以在文字博客中绝大多数人最多可以充当新闻线索的提供者而不是新闻的报道者。而就录音、摄像而言，即使没有专门训练，也可以达到记录的目的。因此，近几年平民参与传统媒体的实践，很大程度上是从个人DV开始的。播客将使这种非主流的新闻活动变得更加强大、持续。

播客平台也将给那些有才能的个人更专业化的锤炼，这将为少数平民自己成长为新闻明星铺平道路。“反波”便是这样的例子。有则报道播客的新闻用了“播客杀死广播明星？”这样的标题，虽然标题中加上了一个代表不确定性的疑问号，但是，将两种原本完全不在一个层面的对象相提并论，这本身就反映了非主流对主流的一种挑战。

但我们也不应将播客文化的丰富内涵简单化。就像我们不能简单地将博客贴上“草根文化”的标签一样，播客也并非永远是平民的、非主流的。传统媒体或主流文化的“明星”们照样可以利用播客，只要合情合理。播客文化应该是文化多元化的助力器，孵化非主流文化只不过是造就这种多元化的一个方面。当播客所带来的多元性成为一种主流时，播客的文化意义便真正实现了。

三、播客的“钱程”与前程

1997年，美国人约翰·哈格尔三世和阿瑟·阿姆斯特朗出版了《网络利益——通过虚拟社会扩大市场》一书，书中，他们将“强调由成员产生的内容”作为互联网经济的五个特征之一，这里的成员指的便是网民。可以说，Web 2.0的思想其实早就产生了，只不过在若干年后技术的发展才能使“成员生产内容”这一行为变得更简单、持续，播客更是使成员生产内容的领域有了本质性的扩张，网民藉由播客获得的“使用与满足”在一定程度上形成了播客经济命脉的源泉。

搭建播客平台再伺机寻找赢利模式，成为国内外许多企业发展的新思路。2005年7月，维亚康姆、ABC、ESPN、《新闻周刊》等国外传统媒体，都陆续在其网站上推出了免费的播客服务。英国广播公司（BBC）也先后在2005年11月和2006年分别推出名为“共享时刻”（In our time）和“口水战”（Fighting Talk）的播客节目，并获得成功。为此，BBC决定将再增20个播客节目。在国内，经营播客的土豆网、播客天下、中国播客网及博客中国——动听播客，也在分别探索着自己的经营之路。

通过内容聚集人气，再以此吸引广告商或风险投资商，这似乎与Web1.0时代是没有区别的。但是，成员自己生产的内容与网站苦心经营的内容有着本质性的区别——它们给网民带来的“满足”的层次不同，对成员的粘着度也不尽相同，由此波及品牌的忠诚度。品牌的牢固程度自然会影响到广告等赢利手段的推广。

一些网站也在试图通过对播客收费来维持自己的运转。这种思路未必没有道理，但是，就像以往的收费服务屡遭挫折一样，由于播客服务从一开始就实行免费策略，收费这一如意算盘将来也未必打得响。

播客的发展，既是在Web2.0的基础之上，又与媒体融合这样一种发展的大趋势相连。媒体融合为人们参与播客活动提供了更多方便，也为播客的赢利提供了空间。例如，土豆网与上海东方龙移动信息公司签订合作协议，还为上海电视台DV365节目提供片源，这一个案说明，播客向手机、电视领域的渗透，使它的获利有了更广的渠道。在某种意义上，播客只是一个中转站，是一个内容的集散地，传统的广播、电视、音像出版，直至新兴的手机媒体，都可以通过这个地方采购自己所需要的原材料或者半成品、成品。如果播客平台可以很好地完成中转站的任务，那么，它就会成功地营造起一条经营链条，这一链条将使播客、播客网站以及其它下游的产业都有利可图。当然，这个链条的完整建立、有效运行还有待时日。

可以预计，播客的前程是光明的，虽然道路可能还会有些曲折。除了营利问题，内容的管理、侵权等等在先前互联网上能看到的问题，在播客上也许都会有所体现，甚至有些更甚。但是，这只意味着管理理念与手段的跟进，而不意味着简单的撤退或逃避。

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[作业]电视人物专题片

猪宝宝 — Fri, 04 Aug 2006 21:54:17 +0800

这是这个学期的电视制作课的作业：一个专题片的脚本

电视人物专题片

《小慧找工作》

编导阐述：

就业一直是颇受关注的问题。人事部近日对全国24个省、自治区、直辖市，１５个副省级市，以及新疆生产建设兵团的244万毕业生进行了调查。截至2005年12月31日，全国共有2141233名高校毕业生实现就业，就业率为87.7％，比2004年上升了3.1个百分点。 2006年统计地区预计需求高校毕业生1665044名，与2005年各地已吸纳的2141233名相比有大幅度降低，降幅为22％。据有关部门统计，2006年全国高校毕业生人数达413万人，与上年相比增幅达到22％，整体就业形势不容乐观。

从不同学历毕业生的就业率看，与2004年相比，研究生就业率基本持平，本科生和专科生就业率均有提高，其中专科毕业生就业率提高了4.3个百分点，专科生就业率呈上升势头。从不同学科毕业生的就业率看，文科类、理科类和工科类毕业生就业率均有提高，但是理科类和工科类毕业生就业率上升幅度不大，文科类毕业生就业率上升明显，比上年增加了3.9个百分点。在这种时代背景下，在现在找工作的高峰期，制作出这一次的人物专题片。

在这一次的人物专题片中，我们将把视线投向即将毕业的这一群大学生，通过对师大小慧这一人物的采访以及记录她找工作的经历，感受一下大学生就业发生的变化与其中的酸甜苦辣。

分镜头脚本：

镜头	景别	技巧	画面内容	时间	解说词	音乐	效果	备注
1	全景		黑底白字，由上而下，由左而右。	30’	截至2005年12月31日，统计地区共有2141233名高校毕业生实现就业，就业率为87.7%，比2004年上升了3.1个百分点据有关部门统计，2006年全国高校毕业生人数达413万人，与上年相比增幅达到22％，整体就业形势不容乐观。。。。	打字机声音效果	黑底白字，打字机声音效果。
2	远—近	推	戴学位衣帽的学生们，扔掉他们手中的学士帽。屏幕右下角显示一行字：他们毕业了！	10’			淡出
3	特写	推	几个大学生开心的笑脸	5’			淡出	几个特写脸部的切换
4	全景		招聘会的熙熙攘攘，噪杂的场面	10’
5	特写	推	几个面容稍有焦虑的学生的脸庞	5’			淡出	与前面开心的脸庞形成对比
6	远景及近	推	校园的远处走来一个女孩，挎着包，手里拿着简历	15’	小慧是某某高校的本科生，今年的7月份，她即将从学习生活了四年的学校毕业。现在她正在忙着做简历参加招聘会找工作	轻柔的背景音乐	淡入淡出	主人公小慧出场
7	远景		小慧要参加的一个招聘会场地	5’
8	近景	推	人头攒动的场面，正在咨询工作的学生和正在接收简历的招聘者	10’
9	中景	推	人群中的主人公小慧，她正在人群中慢慢的移动	5’				小慧在画面的中心
10	特写		扭头说话的小慧。对着镜头谈谈今天她的目的。	15’

完整请看全文.....

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